We moeten onze kinderen leren om gelukkig te zijn, in plaats van perfect
De eerste levensjaren zijn fundamenteel voor alle mensen; de behoefte aan bescherming, afhankelijkheid van de ouders, de honger naar liefde en tevredenheid, en dat zal grotendeels de manier bepalen waarop het leven als volwassene plaatsvindt. De meeste culturen negeren echter de belangrijkste behoeften van kinderen en het doel van het leven als zodanig, om hen een carrière te laten volgen waarop ze niet eens zijn voorbereid, waarbij concurrentievermogen en onafhankelijkheid worden besproken, gedrag bevorderen die helpen zich te onderscheiden van anderen.
via Mockingbird
Kinderen absorberen alles, net als sponzen, wat hun belangrijkste bronnen van invloed hen bieden en ze zullen de basisideeën en overtuigingen naleven die hen het grootste deel van hun leven zullen vergezellen. Alleen wanneer de volwassene aan deze overtuigingen twijfelt, kan hij ze in zijn eigen voordeel veranderen. Kinderen hoeven niet te leren om naar het toilet te gaan als ze twee jaar zijn, of te leren lezen op de leeftijd van vier, noch een muur hebben in hun slaapkamer vol medailles. Dit is niet verkeerd, maar een kind moet niet worden gedwongen om iets anders te doen dan dat wat hem gelukkig maakt, het moet niet worden vergeleken met anderen, laat staan een "prognose" van zijn leven maken om te bewijzen dat hij al dan niet een talent heeft waardoor hij zich onderscheidt van zijn leeftijdgenoten.
We zijn allemaal ergens speciaal in, en deze "specialiteit" komt niet noodzakelijkerwijs tevoorschijn door een kind onder druk te zetten om in een bepaalde sport uit te blinken, uren van spelen op te offeren, nog minder wanneer dit het resultaat is van de grillen van ouders of hun gefrustreerde dromen die ze op de kleintjes overbrengen. Als we kinderen leren luisteren, hen laten doen wat ze willen, denken, hun emoties beheersen, zullen we ze zeker handvaten geven zodat ze zelf, zelfs op jonge leeftijd, hun eigen levensopties kunnen kiezen.
Een oriëntatie van de kant van de ouders is altijd nuttig, zelfs enkele suggesties, maar het opleggen mag geen hulpmiddel zijn, omdat de talenten van het kind zich vaak niet ontwikkelen juist vanwege de aanmoediging om andere activiteiten uit te voeren waarvan wij denken dat het de beste is voor hen.
De meest waardevolle bijdrage die we onze kinderen kunnen bieden is liefde, hun tijd respecteren, hun voorkeuren, de vrije tijd die we hen bieden, de interesse die we tonen in hen, zelfs als we ze nog erg "klein" zien. Dit is wat hun veiligheid, hun zelfrespect, hun gevoel van verbondenheid zal bepalen. Wat moet worden aangemoedigd, is de drang om beter te zijn dan zichzelf, om hun beste versie van zichzelf dag in dag uit concreet te maken, ongeacht wat de broer, klasgenoot of buurjongen doet.
Elk wezen is uniek en heeft het recht om gelukkig te zijn, omringd door mensen die hem waarderen voor wat hij is, geleid zonder gedwongen te worden; wanneer deze bases gegrond zijn, is er weinig kans dat het kind niet kan worden afgestemd op zijn concept van geluk en zeker zal opvallen in het toekomstige leven, maar niet omdat hij zal proberen te concurreren, maar omdat hij weet wat hij wil, wat hem gelukkig maakt. Hij zal niet perfect zijn, maar het doel van het leven zal hem duidelijker zijn, wat niets meer is dan... gelukkig zijn!
