Je moet nooit het ene kind met het andere vergelijken: elk van hen is uniek
In het werk, in de omgang en in relaties, strijden mensen voortdurend om een positie te verwerven, een status te krijgen, en worden altijd geconfronteerd met anderen. Hoewel we proberen het specifieke talent of de speciale bijdrage die eenieder heeft en kan geven te vergroten, blijven we altijd dezelfde patronen volgen. Dit kan "aanvaardbaar" zijn voor volwassenen, maar onaanvaardbaar als het gaat om de opvoeding van jongeren.
Binnen het gezin is het verkeerd, om niet te zeggen schadelijk, om het ene kind met het andere te vergelijken, wat vaak gebeurt door de ouders zelf met hun oudere en jongere kinderen, of met die van andere ouders. Er is geen precieze of exacte leeftijd om te beginnen met lopen en praten, we moeten het gedrag en kwaliteiten van iemand niet continu gebruiken als maatstaf voor iedereen.
Om bijvoorbeeld van je moeder of vader te horen dat je broer of zus ergens beter of slechter in is, doet niets anders dan de haat en afgunst te voeden tussen de kinderen. Het is een race die niemand ooit kan winnen omdat deze plaatsvindt op twee verschillende wegen, die niet eens tot hetzelfde doel leiden. Het leven dat de kleintjes achter de deur wacht is al moeilijk genoeg, dus waarom zou je energie verspillen?
Het schoolsysteem zelf leidt er vaak toe dat veel kinderen zich niet goed genoeg voelen, omdat van ze verwacht wordt dat ze allemaal hetzelfde zijn en hetzelfde te bieden hebben. Enerzijds zou er bezwaar tegen moeten worden gemaakt dat deze systemen nog steeds nodig zijn om universeel gedeelde parameters vast te stellen, maar helaas lopen we op deze manier het risico om onderweg een echt menselijk erfgoed te verliezen.
Wat kan de oplossing zijn? Wat is de gouden middenweg om kinderen op een evenwichtige manier op te voeden? Zeker niet door te vergelijken, dat wil zeggen om niet op het voorhoofd van elk individu een label te plakken dat ook zichtbaar is voor anderen. We moeten ons beperken tot het observeren van hun interacties, door simpelweg de natuur haar gang te laten gaan. Elke vaardigheid komt op het juiste moment naar buiten.
Het is daarom veel beter om de jongeren en de zeer jonge kinderen te leren om niet te concurreren, omdat bij afwezigheid van de onnatuurlijke “faalangst” elk persoon zich vrij kan ontwikkelen. Zonder de druk van oordeel en confrontatie, stoppen kinderen met aandacht te geven op wat niet telt en zich op zichzelf te concentreren, van elkaar te leren.
